A szakképzett tanárokat alulképzett emberek helyettesítik, amivel csökken a képzés színvonala, alacsonyabbak az elvárások, ami még inkább népszerűtlenné teszi a pályát. A fizetéseknek sem tesz jót, hogy egyre alacsonyabb képzettséggel kerülnek tanárok a pályára, s ez egy egymást erősítő folyamat. Már az egyetemkre is kevesebben jelentkeznek, mert elsősorban anyagi szempontból nem vonzó a pálya. gyanakkor a a fizetések csökkenésével a terhelés egyre nagyobb, ami szintén minőségi romláshoz vezet.
A másik nagy probléma, hogy a társadalomban kiéleződött kultúrharc egyik területe lett az iskola. Átalakulnak a tantervek, egyes tantárgyakat megszüntetnek, bizonyos könyveket és témákat betiltanak. Ebben élenjár Florida kormányzója. Emiatt sokan elhagyják ezeket az államot. Más államokban is hasonló problémákról számolnak be. Sérül az oktatás szabadsága, a tanárok szabadsága csökken, a lelkiismeretükkel ellentétes rendelkezéseket hoznak, megkötik a kezüket. Emiatt még több tanár hagyja el a pályát.
A szélsőjobboldali ideológia állami sizntre emelkedik ott, ahol a szélsőséges nézetek képviselői többséget szereznek. Ezeken a helyeken megszűnik a nyugalom és a béke, mint a komoly oktatási munka elemi feltételei. Súlyos szakmai és politikai vitákat gerjesztenek olyan intézkedésekkel, hogy nem szabad tanítani a feketék történetéről, a rabszolgaságról. Batiltják azokat a tankönyveket, amelyekben ezekről szó esik. Egymástól lesik el az újabb korlátozások ötleteit, például a meleg és transzgender témák tanítását, ezzekről szó sem eshet, mintha nem léteznének.
Ez további feszültségeket szül, mert az állami tiltás megbélyegez bizonyos témákat és embereket, ami az iskolákban eddig alapelvnek számító sokszínűséggel és elfogadással szemben erősíti egyes diákok kirekesztését. A gyerekek szorongóbbá válnak, megtanulják eltitkolni a másságukat vagy az egyediségüket, hogy az ne váljon mások célpontjává. Mindez nagyon hasonlít Magyarországra, miután az amerikai szélsőjobboldal az autokratikus szélsőjobboldali magyar kormánytól veszi át az ötletei jelentős részét. Azt gondolják a jobboldaliak, hogy ez a siker kulcsa.
Közben ezzel megmérgezik az iskolákat és az egész társadalmat. Mindezt normalitásnak és kereszténységnek nevezik, de az intézkedések éppen ellentétesek ezekkel a hivatkozásokkal. Az Ethnic Media Services sajtóbeszélgetésén Dr. Shaun Harper, a University of Southern California oktatási professzora, Kasey Meehan, a PEN America Freedom to Read programigazgatója és Dr. Tuan Nguyen, a Kansas állam Oktatási Főiskolájának adjunktusa kereste a tanárhiány és az iskolák gondjainak okait és megoldási lehetőségeit.
Ők is megerősítették, hogy az ország állami iskolái előtt álló kihívásokat nehezíti a tantervek miatti egyre hevesebb küzdelem, beleértve a könyvtilalom országszerte növekvő hullámát. 2021 januárja óta 44 állam terjesztett elő törvényjavaslatokat, amelyek célja a kritikus fajelmélet betiltása. A floridai kormányzó és a GOP elnökjelöltje, Ron DeSantis tavaly májusban írt alá egy törvényjavaslatot, amely megtiltja az állami főiskoláknak és egyetemeknek a DEI programjainak finanszírozását.
A törvényjavaslat „másolható tervezetet hozott létre az ország más államai számára” – mondta Harper. „Komoly fenyegetést jelent demokráciánkra, ha megtagadjuk a fiataloktól az oktatási lehetőséget, hogy megismerjék Amerika faji múltját és jelenét.” Kasey Meehan, a PEN America Freedom to Read programigazgatója elmondta, hogy ez a megismételhető tervezet a könyvtilalom folyamatos növekedésére is vonatkozik, amit ő „Ed scare” kampánynak nevezett… ami a hallgatók jogaiba ütközik; aláássuk a tanárok, könyvtárosok, professzorok, más oktatók és adminisztrátorok szerepét… és megosztottságot szítunk közösségeinkben.”
Egy másik, 2022 júliusa óta hatályban lévő floridai törvény előírja, hogy minden tantermi könyvet előzetesen jóvá kell hagynia az Oktatási Minisztériumnak, vagy ellenőriznie kell a minisztérium által kiképzett médiaszakértőnek. A rendelkezést megsértő tanárok elveszíthetik tanításra vonatkozó jogosítványukat (engedélyüket), vagy bűncselekménnyel vádolják őket. Idén szeptemberben hatályba lépett texasi törvényjavaslat előírja, hogy az állami iskolai könyvkereskedők minden könyvön meg kell jelölnie, hogy „nyilvános szexuális tartalmú, szexuálisan releváns anyagként vagy minősítés nélkül” terjesztenek. A kultúrharcosok belebolondultak a szexuális felvilágosítás üldözésébe, miközben a diákjaik már régen szexuális életet élnek, és nem kapnak ehhez segítséget.
Mindezt súlyosbítja a rossz anyagi helyzetben levők lehetőségeinek romlása és a déli államokban az államilag gerjesztett rasszizmus. Magyarországon ennél is súlyosabb a helyzet, részben más okok miatt. A fenyegetés az, hogy a republikánus elnökjelöltek ezt szövetségi szintre szeretnék emelni. Az ország vágyakozna a moderált és mérsékelt jelöltekre a nyugalom, a béke, az elfogadás és a sokszínűség érdekében, de Trump óta a legtöbben azt hiszik, hogy csak a radikalizmus vezet győzelemre. Speciálisan Trump választási eredményei ennek ellenkezőjét mutatják, mégis radikalizálja a pártját a kultúrharcban.
Magyarországon már megvalósult, amit Amerikában csak követni próbálnak. Ennek eredményeként másfél éve folyamatosan tüntetnek a tanárok és a diákok, mert a kormány nem fizeti meg a tanárokat, túlterheli őket, katonai fegyelmet követel tőlük. Sokak szerint szándékosan építik le az oktatást. A tananyag nem a kor kihívásaira készít fel, hanem a hangsúly a hazafias nevelésre, az éneklésre, a sportra és a katonai kiképzésre esik. Ez még inkább elveszi a tanárok kedvét, a diákok pedig versenyképes tudást várnának el az iskolától, amit a felmérések szerint egyre inkább nem kapnak meg.
A tiltakozó tanárokat elbocsátják az állásukból, vagy a retorziók és a lehetetlen körülmények miatt maguktól távoznak. Magyarországon az iskola még inkább a kulturharc területe, miután az állam teljesen a hatalma alá vonta az iskolákat. Egyesek szerint ideológiai agymosásra használják az oktatást az óvodától az egyetemig. A magyar szülők közül, akik megtehetik, sokan külföldre viszik vagy küldik tanulni a gyerekeiket.
